多媒体及现代信息技术对教学有着巨大贡献,但是学生通过学具操作获取知识、经验、体验是任何多媒体无法替代的。学具操作的过程性管理显得尤其重要,若管理不善,学具就会变成"玩具""堵具""证据",反之则会让体验更深刻,有利于培养创新思维和提高应用能力。学具操作的过程性管理要做到明确目的、精选学具、管理有序、有效融合。
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