摘要

<正>统编教材在四年级上册第六单元安排了“学习用批注的方法阅读”的学习目标,但许多教师认为批注式阅读应属于第二学段。实际上,批注式阅读是贯穿整个小学阶段的,在训练学生进行批注式阅读的过程中,教师要重视引导学生在与自己、文本、编者进行多重对话的同时,把具有个性解读的内容用批注的形式表达出来。