高校师范生“在地性”跨学科美育教育实践路径研究

作者：袁菁嶷

来源：艺术教育, 2023, (06): 255-258.

• 在地性
• 跨学科
• 美育教育
• 师范生

文章从国内外高校跨学科美育教育比较出发,立足于我国城乡联动平衡发展的社会需求,讨论跨学科美育的“在地性”特点和实践路径,旨在提高师范生为生活服务、为大众服务的社会责任意识,充分调动大学生及城乡中小学生的乡村发展热情,共筑美丽乡村。

• 单位
  重庆文理学院; 教育学院