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摘要
新课程改革倡导生本课堂的理念,推动体育生本课堂教学实践,提高学生体育核心素养,构建学生的主体地位。学生通过解放学习方式,在教师引导下进行自主合作探究,转变为课堂学习的主人,构成生本课堂的核心要素。那么,整合学科资源,选取合适的知识元素创设教学情境,并运用于体育生本课堂教学实践中,可有效激发学生学习兴趣与动力,彰显学生主体地位,创设以生为本的课堂氛围。在教学中,情境教学法是指执教者有意识地引进或创设具有一定感情色彩具体场景,来激发学生的情绪和态度体验,并进行角色置换,从而帮助他们主动理解和把握教学内容,并使心理机能得到有效发展的一种教学方法,是促进生本课堂理念贯彻实施的有效手段。
