高校多媒体环境下提高英语词汇的再认能力研究

作者：阮蕊

来源：吉林广播电视大学学报, 2014, (02): 132-133.

• 多媒体教学
• 再认
• 互动

本文从应用语言学的角度对词汇再认能力进行了理论和实验研究。研究表明:多媒体环境下的词汇教学在提高词汇再认能力和扩大词汇量方面具有显著意义。

• 单位
  信阳农林学院