基于卡干合作学习结构法的教学设计与实践——以“判断摩擦力方向”教学片段为例

作者：袁勇

来源：中学物理, 2019, 37(17): 18-23.

• 合作学习
• 卡干结构法
• 摩擦力
• 教学设计
• 实践

摩擦力是自然界普遍存在的一种相互作用力,其方向的判定将贯穿整个高中物理学习,所涉及的情景和模型相当多,特别适合采用卡干合作学习结构法设计教学.课堂实践表明,采用卡干合作学习结构法可以有效地促进学生掌握摩擦力方向判断的技巧,培养学生的核心素养和合作技能及缓冲学生的学习压力等.

• 单位
  湛江市第二中学