网络授课成为疫情期间的常态。与传统的授课方式相比,网络授课有明显的局限性。教学平台的功能与教学实际需要不匹配,教师对网络授课不适应,学生网络课学习习惯的养成等等,都需要在网课教学实践中不断调整与完善。在讲授专业知识的同时,做到课程思政与心理干预的无缝隙融合成为网课改革的基本路径。
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