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摘要
采用文献资料法、访谈法、观察法对当前高校体育课程思政实施过程中的误区进行研究，并分析原因提出对策。结果显示：整体上缺少大体育课程观；线上体育课程思政研究不足；情景创设设计感不强；欠缺对体育育人功能进行再挖掘；显性教育不深刻、隐性教育太单一等方面是当前高校体育课程思政实施过程中存在的误区。原因与高校体育课程思政探索和落实尚处于初级阶段，并缺少成熟的实施模式可借鉴有关。对策：要有大体育课程观格局；重视线上线下两位一体高校体育课程思政建设；让高校体育课程思政成为一种体验式教育；强调高校体育课程思政要“刻意为之”；显性高校体育课程思政要重视价值观输出、隐性高校体育课程思政要突出实施路径多样性。
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