“i+1”和ZPD理论共性研究对大学英语教学的启示

作者：卢镜囡

来源：英语广场(学术研究), 2020, (06): 35-36.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2020.06.018

• i+1
• ZPD
• 共性研究
• 大学英语教学

本文以"i+1"和ZPD理论为指导,通过分析二者共同之处,从改革教学模式和优化课堂教学两方面,为进一步推进大学英语教学的发展提出了切实可行的建议。

• 单位
  重庆邮电大学移通学院