探讨临床情景结合病例教学在临床见习过程中的应用。通过模拟临床工作环境,运用多媒体展示临床典型病例,分析讨论病情诊断及治疗,设计情景,进行角色表演,并角色互换,到病房或门诊与挑选的患者进行病例教学实践。该教学方法的优点是激发学生学习热情,深化理论知识,使临床综合能力得到更好地培养,弥补临床资源的不足。同时,该文也阐述了带教教师选择、病例选择,医患沟通及学生纪律等注意事项。
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