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摘要
信息时代对社会成员的信息素养要求越来越高,它不仅成为当前评价人才综合素质的一项重要指标,而且成为信息时代每个社会成员的基本生存能力。一些发达国家把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力进行培养,我国教育部也把培养学生的信息素养作为普及信息技术教育的一个重要目标。信息素养包括信息意识、信息能力和信息道德等内容,信息素养的培养成了新课程的要求。如何培养学生的信息素养已成为广大教师面临的一个重要课题。在生物课程教学中要结合教材内容和学生的认知特点,多渠道、全方位切实有效地提高学生的信息素养。
