<正>数形结合指的是借助简单的符号、示意图和文字,理解数学知识之间的联系,促进学生形象思维和抽象思维协调发展。所谓学习真正发生,指的是学习是学生自我感知、体验、建构、内化的过程,从中掌握知识,学会思考,积累活动经验,感悟数学思想,形成数学素养。因此,教师应引导学生借助"形"感受"数"之间的关系,培养学生用"数形结合"的思想解决问题,从而积累数学活动经验显得尤为重要。一、数形结合,有利于激发学习兴趣在数学教学中,教师把数学问题图形化,再引导
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