<正>科学探究是学生积极主动地获取化学知识,认识和解决化学问题的重要实践活动,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。高质量的问题是科学探究的起点,是促进学生深度学习的关键。基于此,笔者探索出问题驱动的课堂教学模式,以激发学生的探究意识,提升学生的探究能力,促进学生深度学习。一、问题设置的原则和方法问题是思维的起点,高质量的问题能激发学生思维。教学实践中,笔者总结出以下问题设置的原则和方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
