刍议小学一年级语文“随文识字”的有效策略

作者：徐莎

来源：考试周刊, 2019, (80): 41-42.

• 小学
• 一年级
• 随文识字
• 教学

对小学一年级语文教学而言,教学生识字是最为基础而重要的任务。但是,小学生本身对汉字的认知不够,而且注意力难以集中,如果只是死记硬背的话,往往无法获得良好成效。而随文识字教学方法的合理应用,能够让识字教学变得更为有趣和简单,有利于帮助学生理解和记忆,进而促进教学效果的显著改善。本文简单分析随文识字在小学一年级语文教学中的重要意义,研究当前随文识字教学面临的困难,并就相应教学策略展开探讨。