伴随着新课程改革的浪潮，美术教育被赋予了新的责任。新课程改革鼓励教材多样化，以适应不同的教学情况[1]，要求教师不仅要利用现有的教材内容授课，而且应尝试对教材内容进行有意义的扩充，因此使教育界加强对地方美术资源开发的关注和研究。如何开发和利用丰富的美术资源，是教师应当思考的重要课题。
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