目前,我国在中小学机器人教育方面的探究多以理论为主,实践较少。不管是从理论还是实际需要都难以系统地体现出机器人教育的必要性以及优越性。以"中小学机器人教育"为研究对象,以中小学作为研究的着手点,主要分析了机器人教育、中小学机器人教育国内外现状研究、中小学机器人教育的必要性分析、汉中市开展机器人教育的意义以及存在的问题和对应的解决策略等内容,为中小学机器人教育的研究提供一定的理论依据和可行性策略。