微格研练 提升技能

作者：李旋

来源：课程教育研究, 2018, (25): 161-162.

• 微格教研
• 课堂
• 板书
• 导入

通过微格教研在小学数学低段课堂的应用研究,以"数与计算"内容为切入点,以低段数学课堂的板书设计、导入与创设情境作为研究重点,运用信息技术拍摄、录像定格回放,授课和听课教师不断循环研究后进行教学行为改进,实现了教研训一体化,提升教师教学技能,打造高效课堂。