学龄前注意缺陷多动障碍儿童早期行为干预联合家庭干预的效果观察

作者：徐小丽; 陈奕冰; 丁娜桑

来源：中国妇幼保健, 2023, 38(16): 3002-3005.

DOI：10.19829/j.zgfybj.issn.1001-4411.2023.16.016

• 学龄前
• 注意缺陷多动障碍
• 早期行为干预
• 家庭干预

目的 探讨学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童早期行为干预联合家庭干预疗效。方法 选择2020年1月—2020年12月温岭市妇幼保健院收治的学龄前注意缺陷多动障碍儿童60例为研究对象，根据随机分组法分为对照组29例和观察组31例。对照组给予家庭干预治疗，观察组在对照组的基础上加用早期行为干预进行治疗。比较两组患者的临床疗效、缺陷多动障碍量表(SNAP-IV)、注意缺陷多动障碍量表(ADHD)、父母症状(Conners)量表评分变化情况及满意度。结果 治疗后，观察组总有效率90.32%,高于对照组的68.97%,差异有统计学意义(χ2=4.271,P<0.05);干预前，两组SNAP-IV、ADHD评分无显著差异；干预后，两组SNAP-IV、ADHD评分均显著降低，且观察组低于对照组，差异有统计学意义(t=12.889、8.823,P<0.05);干预前，两组父母Conners量表无显著差异；干预后，两组父母Conners量表评分均显著降低，但两组品行问题评分无显著差异，观察组学习问题、多动指数低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05);观察组总满意度为96.77%,显著高于对照组的75.86%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 早期行为干预联合家庭干预对学龄前ADHD儿童效果显著，能改善患儿症状。

• 单位
  温岭市妇幼保健院