带孩子走过一段别样旅程——用一本“创意作业簿”践行教改

作者：周敏

来源：山西教育, 2019, (11): 66-67.

<正>缘起——"句者毕出,萌者尽达"长期以来,我们似乎形成这样一个观念:孩子的作业就该是做练习题,做练习题就是学习。即使在假期亦如是。传统的作业虽以其学科专业性强、结构严谨、新旧知识衔接紧密见长,但也存在着作业形式单一、知识面狭窄、学科知识间联系松散、与实际生活联系较少等症结。所以,我常常会想这样一个问题,怎样把作业布置得新颖别致,让孩子们更有兴趣。事实上,孩子们的想象力与创造力是非常丰富的,他们时常会写写画画出一些令我们老师意想不到的创意作品。这些充满智慧的作品,总会令我感到惊喜。我不由得想,其实这些作品就是孩子们知识与实践的完美结合,那么我能否结合班里孩子的