运用议题式教学 培育学生法治意识

作者：郑丽红

来源：福建基础教育研究, 2019, (05): 71-73.

• 道德与法治
• 议题式教学
• 法治意识

初中《道德与法治》是培育学生法治意识的重要渠道,借助议题式教学改变传统的教学方式,将学生法治意识的培养落实到实处。议题筛选要科学与严谨:依据教学大纲,关注认知水平,突出正面教育;议题设计要整合与优化:创设生活化议题,组合系列化议题,设计批判性议题,精构延展性议题。