研究性学习具有非常高的课题价值，在新高考的策略下，研究性学习愈发受到高中阶段一线教师的高度重视。为了实现研究性教学目标，必须做好课程开发工作，建设完善的课程体系，确保学生能够深入研究学习内容，其中与信息技术的融合具有重要作用，能够使得课程更加丰富，同时能够提高课程开发便利性。因此，本文将对物理与信息技术融合的高中研究性学习课程开发与实践方面进行深入的研究与分析，并结合实践经验总结一些措施，希望可以对相关人员有所帮助。
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