课堂本质上是一个具有一定独立性的生态系统。在这个生态系统中,教师、学生、教学内容及环境四个要素相互影响。通过调查,发现在职业学校中,师生关系在教学语境与职业语境中有不同的特点,需要警惕在人才培养过程中出现功利性生态失衡,防止在核心能力培养方面产生需求性生态失衡,在促进学生身心全面发展方面要避免发展性生态失衡,在项目化课程体系设计时要防止设置性生态失衡。课堂生态是影响人才培养质量的关键因素。
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