课程标准中规定教学要完成三大类目标:认知性目标、技能性目标、体验性目标。认知性目标的完成又分为了解、认识、理解三层水平;技能性目标的完成要达到独立操作的水平;体验性目标的完成分为经历、认同、内化三个水平。后一个水平比前一个水平要求更高。中考对于不同目标不同水平的考察采用的方式不同,考察的深度也不同,这不仅能指导教师把握正常授课深度,也能启发中考复习的方式方法。
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