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摘要
我国高职院校公益创业教育起步较晚,公益创业课是一门新兴课程,其中公益性教育是该课程教学目标达成的关键,也是该课程思政化实施的主体部分。然而由于高职院校在公益性教学资源、育人理念、教学方法等方面存在诸多不足,教学过程中还存在重视创业教育而忽视公益教育的现象,课程思政化实施不够到位。针对这些问题,高职院校之间应当加强协同攻关、协同创新,加强与政府、企业、社会等相关部门的联合协作,从而打造高职院校公益创业教学资源库平台,联合编写课程思政化教材,改革育人理念和育人方法,积极探索出一条具有高职教育特色的公益创业课程思政化协同创新育人路径,推动高职院校公益创业教育迈上新台阶。
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