义务教育阶段的英语课程教学中,教师应当坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,因材施教,对学生在学习过程中出现的问题应给予有针对性的指导。农村初中学生英语基础相对较为薄弱,学生的学业水平也参差不齐,对其进行有针对性的学习指导显得尤为重要。但由于初中学生学习的科目较多,课间可支配的时间较少,所以尝试在课间对学生进行以"微时间、微人数、微目标、微笑"这四"微"原则的微指导,将大大增强学生英语学习辅导的针对性和实效性。
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