<正>语文课程标准将教师的角色定位为"课堂教学的组织者、推进者、实践者",在"传导授业解惑"的基础上将"导师"阐述为"引路人",赋予了更多的生本主义教育理念与人文关怀特征。理性地审视和反思语文教师的传统角色,俨然已成为当下值得关注的课题,教师正与语文课程同步成长,并逐步成为"平等者中的首席"。这种课程背景下的角色定位,不仅是重塑自我和角色定位的需要,更是新型教师角色转变的呼唤与使命。面向未来的教育需要教师在自我革新中有"凤凰涅槃"的重生勇气,这是发
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