在精研细磨的教学中回望教材建设——以六年级下册为例

作者：刘永平

来源：教学月刊小学版(语文), 2021, Z1: 99-102.

• 小学语文
• 教材教学
• 统编教材

任何教学实践,都是"以‘本’为本"的演绎。综观统编教材六年级下册,有必要把所有课文的标题变得更精准,把文本处理得更精当,将古诗词"附件"知识与课文中的方言解读得更到位,使名家名篇的来源标注得更统一、更规范,甚至需要给教材中出现的外国名人、名篇标示上英文。