试论如何助力中年级学生阅读素养的习得

作者：徐余刚

来源：七彩语文, 2021, (44): 16-18.

<正>一、课堂精读,重阅读素养的习得阅读要得其法,如果仅是自读自悟,不讲读书的方法、要诀,即使学生读了很多书,也只会关注那些引人入胜的情节,却不会深入思考有价值的问题和写作的方法、要领。"没有师傅领进门"的阅读,学生将会花很多时间,走很多弯路,却不得其法。没有了"法",多读、多写只具学习的形式,而无实质的意义。