混合式教学模式在临床麻醉学教学中的应用效果研究

作者：顾晓霞; 陈志远; 莫桂熙^*; 刘新; 唐靖; 张良清

来源：西部素质教育, 2022, 8(21): 25-28.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202221007

• 混合式教学模式
• 临床麻醉学教学
• 多媒体

为了探索混合式教学模式在临床麻醉学教学中的应用效果，文章选择广东医科大学2018级临床麻醉学专业68名本科生为研究对象，将其随机分成A、B两个班级，其中A班运用混合式教学模式进行教学，B班运用多媒体PPT课件进行授课，结果显示，A班学生理论成绩（90.41±4.37）明显高于B班学生的理论考试成绩（81.53±3.92），差异有统计学意义（P<0.05）;A班学生临床麻醉的操作技能成绩（95.68±3.91）明显高于B班学生（82.77±2.83），差异有统计学意义（P<0.05）;A班学生对教学模式给予充分肯定。

• 单位
  广东医科大学附属医院