浸润式教学：为古诗深度学习注入活力

作者：刘茂勇

来源：教学月刊小学版(语文), 2022, (03): 48-51.

• 浸润式教学
• 古诗
• 深度学习

在当前的古诗教学中，教师过多的讲解侵占了学生“学”的时间，学生难以入情入境，学习始终处于浅层状态。究其原因，主要在于缺乏开展深度学习所必需的浸润式教学场景。因此，有必要从诗意、诗情、诗境三方面入手，探究古诗浸润式教学的新样态，为古诗深度学习注入活力。