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摘要
混合式教学必将成为高职教育的新常态。从调查结果来看,国内高职院校已在开展不同程度的混合式教学,混合式教学在激发学生学习兴趣和提升学生成绩方面均有积极作用,但目前大多数教师混合式教学采取线下主导型,线上学习主要是呈现教学内容、补充和拓展教学资源,传统的教学模式并没有发生根本转变。为持续推动信息技术与教育深度融合,教师应转变教学设计;平台应融入新技术,重视移动端的开发;院校应从微观资金支持和宏观战略规划两个方面为教师排忧解难。
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单位山东外贸职业学院
