基于BYOD环境提升小学高年级学生思维品质的实践

作者：黄吉

来源：中小学英语教学与研究, 2022, (07): 9-20.

<正>一、引言“英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面”,“思维品质反映核心素养的心智特征”(教育部,2022:4)。在小学阶段,儿童的思维发展是一个从具体形象性向抽象逻辑性逐步转化的过程,其中存在着一个比较关键的思维发展质变期。