构建指向语文学科核心素养的小学习作教学课程,要把多积累与多写作、完整习作与文体习作、我手写我心中、展现文化融合作为小学习作课程目标,把实践三类习作、训练习作思维、引导书写规范等作为小学习作教学的重要内容,运用情感需求激发、写前创设语境、写中提供支架等策略,采取多种形式的批改和交流实践,使小学习作教学聚焦语文学科核心素养,培养学生善于表达、善于思考及热爱祖国及国家文化的情感。
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