《用字母表示数》教学设计

作者：吕一鸣

来源：小学教学设计, 2022, (35): 59-60.

<正>【教学内容】苏教版五年级上册第99、100页例1、例2、例3。【教学过程】一、唤起经验，感受新知课件出示：师：为什么不写具体的钱数，而要用n来表示呢？生：只有真正的失主才知道n是多少，防止冒领。师：n可以是多少？生：可以是1，表示拾到一元钱。生：可以是100，表示拾到一百元。