如何同步提升英专学生英语语言能力和其他专业技能——以昆明理工大学津桥学院《英语教学实践》课为例

作者：王红

来源：校园英语, 2020, (14): 23-24.

• 大学英语专业
• 教学实践
• 英语能力
• 其他专业技能

近年来,我国英语专业教学在不断改革,一方面希望使学生具备扎实的语言功底,另一方面也在为其毕业后成为应用型人才而努力,故部分独立院校在设计专业培养方案时,尝试对英语专业学生的课程设置作出调整,在语言课程的基础上增加了金融、教育等专业课。由于教学时间有限,又要兼顾其他专业领域的知识,结果培养出的学生既不能跟英语专业(没有附加其他专业课)的学生比拼英语能力,又不能与其他专业的学生比拼非英语专业知识。针对该问题,本论文结合昆明理工大学津桥学院的教学实践课设计,探讨如何在英语专业实践课中促进学生掌握该课程中的教学技能,同时提升学生的英语语言能力。

• 单位
  昆明理工大学; 昆明理工大学津桥学院