合理组织材料 自主建构知识

作者：陈银环

来源：文理导航(中旬), 2018, (07): 23.

• 学习材料
• 有效性
• 自主
• 建构

学生自主学习是发展自己的起点,学生的内因是自主学习的关键。本文结合具体的教学案例,从学习材料的全面性、可操作性、可选择性、递进性等方面阐述了如何根据教学内容的特点,结合学生的实际,合理选择、重组学习材料。提出了一些引导学生自主建构知识体系的教学策略。