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摘要
新媒体语境下多模态隐喻理论发展迅速,它也促进了大学英语教学的新发展,尤其对词汇教学有着极佳的推动作用,教师可以借助此理论,对词义的演化过程进行分析,进而得出诸多词汇之间所存在着的关联意义。在阐述隐喻及多模态隐喻理论基础上,采用实证的研究方法,课题组选取两个平行班级,实验班实施多模态隐喻词汇教学模式,而对照班采用传统词汇教学法,研究结果表明:将图文和声音、视频等诸多元素进行融合的多模态隐喻词汇教学模式,可以极大地提高学生学习词汇的兴趣,同时还能够增强他们的隐喻思维,从而提高词汇学习效率。
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