文章基于“数据的波动程度”的教学设计，将教材的引入部分做了简化处理，为学生搭建数学建模平台，重点突出数学模型的建立和优化过程，以丰富学生的数学建模体验，培养学生数学建模能力，促使学生更好地把握模型思想.
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