校长领导力与校园特色文化建设的思考与实践——以重庆市北碚职业教育中心为例

作者：罗统碧; 费明卫

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (07): 1-2.

• 校长领导力
• 校园特色
• 文化建设

教育和文化两者关系密切。教育能够引领文化、创新文化、传承文化,而文化能够孕育教育。学校是教育的载体和人才培养的重要场地,想要教育事业长远发展,就要提高学校的品质。如今正处在教育多元化和学校竞争激烈的时期,校长作为学校的法定代表和学校最高决策者,其管理理念和办学风格决定着学校校园文化的独特性。本文结合重庆市北碚职业教育中心校园特色文化建设的思考与实践,探讨该校如何在校园特色文化建设中,深入挖掘梁漱溟先生教育思想,发挥校长领导力,开展理念文化、行为文化、课程文化、环境文化建设。学校构建了以"勉人弘业"为核心理念的"四维一体"校园文化体系,形成了特色鲜明的"勉仁"主题校园特色文化,最终达成了学生全面化发展、教师专业化发展、学校长远发展的和谐统一。