运算法则教学：从“明算理”到“有模型”——《不含括号的混合运算》教学设计与思考

作者：王倩

来源：教育视界, 2020, (29): 46-48.

<正>【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第70～71页。【教学目标】1.能联系具体问题的数量关系,理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,能正确地进行计算。2.进一步感受四则混合运算顺序规定的合理性,发展推理能力,提高解决问题的能力。3.感受数学抽象的价值和数学建模的思想,

• 单位
  南京师范大学