重大疫情下本科护生网络自主学习状况及其影响因素研究

作者：游紫为; 胡红娟^*; 廖力; 何平平; 李辉

来源：护理管理杂志, 2021, 21(01): 26-71.

• 新型冠状病毒肺炎
• 疫情
• 网络自主学习
• 学习倦怠
• 本科护生

目的以新型冠状病毒肺炎为例,了解重大疫情下本科护生网络自主学习状况及其影响因素。方法采用一般资料问卷、护理专业学生网络自主学习评价量表、大学生学习倦怠量表对970名本科护生进行线上调查。结果本科护生网络自主学习总分(128.46±20.04)分,学习倦怠总分(54.87±9.53)分,二者呈负相关(r=-0.370,P<0.01)。护生的年级、对护理专业的态度、是否有清晰的护理职业规划、疫情期间居住地的网络学习条件、疫情期间日均网络学习时间、疫情期间是否有人督促学习、疫情对学习的影响程度、学习倦怠是护生疫情期间网络自主学习的影响因素。结论本科护生疫情防控期间网络自主学习能力较高,且受多重因素影响。家庭、学校和师生在疫情期间应加强学业和心理上的交流反馈,充分发挥护生的主观能动性,创造良好的线上学习环境,提高疫情防控期间的教学与学习效果。

• 单位
  南华大学