梯度训练:低年级仿写教学的有效策略

作者：卢振玉

来源：教育视界, 2019, (18): 56-57.

• 仿写教学
• 梯度训练
• 策略

在低年级仿写教学中,为了避免机械化、克隆化的现象发生,避免对学生思维的限制,教师需要分层指导、适当创新。在仿写的过程中,教师通过梯度式训练,选取与学生生活经验相关的内容激发兴趣,由扶到放,鼓励创新,最终同时适当放手使得学生形成真正属于自己的独特的创作能力。