任务型教学法和翻转课堂教学兴起至今，广为教育界认可，国内外对其相关讨论和研究与日俱增。但由于目前部分教师对任务型教学和翻转课堂教学的认识存在不足，实践上具有一定难度，使得很多任务型教学、翻转课堂教学流于形式。本文从任务型教学法与翻转课堂式教学含义的理清、环节的梳理、特点的认证、问题的分析及应对进行了研究思考，并就两种教学方法的高效结合进行论述，充实完善已有研究，以期满足教学实际和未来需求，具有较强的教育教学价值。
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