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摘要
为了全面把握学生学习动态、增强三维评价的广度与深度、激发学生学思结合,本文尝试在《造型基础》教学中,将学习档案与支架式教学结合起来,致力于通过思维导图式学习档案为支架式教学提供脚手架。思维导图式学习档案需要展示学习目标与学习重难点、物质材料准备与创作构思、作业展示、评价四大部分,按照周数展开自建。思维导图式学习档案的主要方式有纯手绘型、手绘与计算机辅助设计软件结合型、移动App型三种。与传统的学习档案相比,思维导图式学习档案有利于聚焦设计思维的训练,用学生擅长的视觉性方式展开研究,使其形成良性的自我激励机制。
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单位浙江横店影视职业学院
