教育惩戒的正义属性及其实现原则

作者：胡金木; 吉永桃

来源：教育发展研究, 2021, 41(04): 57-65.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2021.04.008

• 教育惩戒
• 正义
• 教育品性
• 审慎运用
• 程序正当
• 关怀学生

教育惩戒需要建基于正义之上,唤醒学生内在良知,维护正义的秩序,促进学生发展。教育惩戒需要秉持教育品性、关怀学生成长、指向学生的自觉与自律,确保惩戒在目的上出于正义、在实施中坚守正义、在结果上凸显正义。违背正义精神的教育惩戒会异化为一种纯粹的"恶",一种压迫、宰制、边缘化、暴力等。合乎正义精神的教育惩戒,首先要坚守惩戒的教育品性,指向学生成长;惩戒的运用要审慎,不到非常必须不使用;结合学校或班级情况建立一套具体公开透明的惩戒程序,鼓励多方主体参与其中商讨;惩戒之后,还需要关怀学生,了解其心理,助其成长,最终实现教育目的"终极善"与惩戒手段"必要恶"的统一。

• 单位
  教育学院; 陕西师范大学