“学分银行”启示下的中职英语多元综合评价探索

作者：陈静

来源：中学生英语, 2019, (04): 167.

<正>学分银行制度是教育改革的重要举措,它体现了教育的开放性、终身性,促成了学分的转化和互认,打破了传统教育的校园限制。中职英语教学的现状是:考试检测考分评价的形式不能激发学生参与英语课堂的兴趣,导致在中职英语课堂中学生的主体性丧失。受"学分银行"制度启发,作者尝试在中职英语教学中以"学分"代替"考分"。有意义地参与课程的实践活动都将转化为学分计入期末总成绩。实践证明,这一教学策略使学生能够扬长避短,有益于发挥其学习主体性,有效克服中职英语不快乐、不提高的难题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-