基于“学思课堂”的初中数学《三角形》整合教学探究

作者：李晓兰

来源：新课程(下), 2019, (02): 13-15.

• “学思课堂”
• “三角形”整合
• 教学探究

以《三角形》整合教学为切入点,以"学思课堂"为教学理念。主要从教学的出发点和根本点、教学创新策略、教学方式、教学反思及建议几方面进行探讨,构建有思维深度和思维流量的"学"与"思"巧妙结合的优质整合课堂。

• 单位
  北京师范大学