大单元教学的提出为知识、技能的结构化和主题、概念的结构化提供了重要思路和实施路径，为高三复习提供了全新的视角。要努力改变学生的“高三复习就是知识记忆和解题技巧训练”这种片面认识，促进高三英语复习由聚焦语言知识点转向关注主题意义，确保高三复习有助于学生英语学科核心素养的发展。本文将从大单元视角，依托具体案例探讨如何在高三英语复习中运用大单元整体教学来实现高效复习和培养学生英语学科核心素养的有机结合。
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