教学方法是数学课堂教学的灵魂，因而教师需要立足高中生的主体能力、认知兴趣以及教材内容特点，科学选择适宜性较高的教学方法，为高中生提供一个品质好、效益高、体验好的数学认知平台。因此，教师应积极探究优化教学方法、提升课堂实效的重要性以及有效方法，努力建构充满生命活力、智慧律动、思维冲击的生命课堂，切实提升高中生数学认知的高效性。
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