本文在总结多年校本课程实践经验的基础上，以气象与大气质量监测创新实验室为载体，融合学校的社团课、拓展课与研究课三种课程形式，提出了高中地理创新实验室校本课程开发的课程目标、课程架构、课程实施流程与课程评价方案。该校本课程设计的目标是在培养学生专业知识和学科能力的基础上，促进学生地理学科核心素养的提升。这一实践探索对促进学校教学层面的课程改革具有一定的借鉴意义。
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